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闽大魂专栏

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浅谈闽院校魂建设
作者:admin 点击数: 时间:2017/12/29 16:16:38

 

一、“校魂”的含义

“校魂”是学校在办学过程中积淀形成的,全校师生共同价值追求,具有自身特色的精神理念。它具体表现为学校的校风校训、管理制度、教与学的行为遵循等,也物化于具有高尚师德与学术权威的教师楷模、象征建筑或实物标志。

校魂是内化于师生身上的一种鲜明烙印。学校的发展离不开校魂,如同军队、民族,有军魂、民族魂,校魂是学校发展的不竭源泉与动力。

二、我心中的校魂

校魂是学校发展中逐渐形成,它与自身创办的初心、发展历史紧密相关,不偏离社会主义办学方向,体现我校办学定位和人才培养规格。

我院作为省内第一批公办职业院校,自1983年创办以来,历经34载,砥砺前行,学院建设、改革发展取得丰硕成绩,如期建成国家骨干高职院校,顺利通过福建省示范性现代职业院校建设工程项目年度考评,办学综合实办挤身全省高职院校前列,这凝聚了闽院几代师生的共同心血,这是闽院特有的精神在鼓励鞭策,是全院上下的使命追求,它就是我心中的闽院校魂——责任与卓越

责任,指个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。它不仅体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想等,而且体现了一个人的心智、格局和胸怀,还体现着一个人的使命、生活空间和追求。它是人生观、价值观和世界观的体现,是一个人对待人生和生命环境的态度。作为闽院人正是有了“责任”,把个人的追求与学院的发展自觉地紧紧相连,关键时刻敢担当,遇到困难不退缩。学院发展中无不体现了闽院人的责任意识和担当精神,让大家对学院有“家”的情怀。

卓越,指的是高超出众。它体现了学院的追求目标,不仅要超越自己,而且要超越同行,还要永不停止。这也反映了我院从省级示范校、国家骨干校、省示范现代校到国家优质校不懈的努力。“根植于中央苏区的示范性高职院校”、“培养一技在手的现代阳光工匠”的学院办学定位、人才培养规格均体现了学院在办学与人才培养方面的卓越追求。“弘毅笃行 技精业成”、“红专兼备,理实交融,自强奋进,争创一流”的校训、校风也充分注释了卓越的校魂。

三、学院校魂建设的几点建议

校魂建设是一项长期的系统工程,除了理念、精神的凝炼,还涉及承载校魂载体的诸多方面。现就我院校魂建设中存在的薄弱环节提出几点建议:

1.加强校魂建设工作的领导。校魂是学院发展的灵魂和指南,具有强大的力量,可以影响人心、打动人心、重塑人心、聚合人心、引领人心。所以,校魂建设是一项全局性工作,必须由学院领导亲自抓,职能部门分项抓,形成上下联动、部门协调的工作机制。

2.塑造注释校魂的典型人物或缔造者。人是校魂传播与注释的最好载体,一所名校的影响力,除了办学历史、科研水平、毕业生质量等因素外,关键是有若干或一批镌刻该校校魂烙印的大师,成为师生共同的楷模和社会的典范。例如:说北大、说北大精神,不能不首先提到蔡元培先生,因为蔡先生是"北大之父"、是"北大精神"的缔造者。蔡元培首先提出北大"思想自由、兼容并包"的办学方针,这一方针正是"北大精神"的核心内容,是"北大精神"的价值所在,是北大区别于其他大学的根本标志,这种精神影响了北京大学一百年,并且还将长久地影响北京大学。

3.注重校魂建设中的宣传工作。一是通过载体、媒介有效传播校魂工程,发出闽院的“好声音”,让全院师生成为共识,凝聚力量,推进学院改革发展;二是规范设计学院标志、LOGO,将校魂的理念精神融入学院的标志、LOGO中,就像党徽、国徽,给人以鲜明的视觉印记。

4.做好校园文化建设,让校魂自觉根植于师生心中。一是加强顶层设计,让校园文化有效阐述校魂,使校魂的传播达到润物细无声的实效;二是科学设计校园文化活动项目,调动师生的参与积极性、主动性,打造校魂建设的活动品牌;三是注重校史的传承,充实学院发展历史资料,展示学院发展成就,讲好闽院故事,举办校庆或校友联络平台,增强师生的学院认同感和自豪感。

(来源:教务处 陈建才

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